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La psychomotricité relationnelle et fonctionnelle pour les enfants TSA


La psychomotricité relationnelle et fonctionnelle est une approche thérapeutique qui vise à utiliser le mouvement et le corps pour améliorer les fonctions psychomotrices et les relations sociales. Elle est notamment très pertinente chez les enfants atteints de troubles du spectre autistique (TSA). Cette approche peut aider les enfants à mieux comprendre leur corps et leur environnement, à réguler leurs émotions, à développer leur motricité fine et globale, ainsi qu'à améliorer leur communication et leurs interactions sociales.


La psychomotricité relationnelle et fonctionnelle utilise des exercices de mouvement, des jeux, des activités sensorielles et des interactions sociales pour aider les enfants atteints de TSA. Voici quelques exemples de techniques utilisées en psychomotricité relationnelle et fonctionnelle pour les enfants atteints de TSA :


1. Les exercices de mouvement : Les exercices de mouvement peuvent aider les enfants à mieux comprendre leur corps et à améliorer leur coordination. Les exercices peuvent inclure des activités de danse, de yoga, de gymnastique, ou d'autres activités physiques adaptées à l'enfant.


2. Les activités sensorielles : Les activités sensorielles peuvent aider les enfants à réguler leurs émotions et à mieux comprendre leur environnement. Ces activités peuvent inclure des massages, des brossages, des activités de manipulation de textures, ou d'autres activités qui stimulent les sens.


3. Les jeux d'interaction sociale : Les jeux d'interaction sociale peuvent aider les enfants atteints de TSA à mieux comprendre les relations sociales. Les activités peuvent inclure des jeux de rôle, des jeux de société, des activités de construction d'équipe ou de résolution de problèmes en groupe.


4. Les activités de motricité fine : Les activités de motricité fine peuvent aider les enfants à améliorer leur coordination œil-main et leur capacité à manipuler des objets. Les activités peuvent inclure des jeux de construction, des puzzles, des activités de découpage et de collage, ou d'autres activités qui nécessitent des mouvements précis des mains et des doigts.


En fin de compte, la psychomotricité relationnelle et fonctionnelle peut aider les enfants atteints de TSA à améliorer leur motricité, leur communication et leurs interactions sociales, ainsi qu'à mieux comprendre leur corps et leur environnement. Les professionnels de la santé mentale, y compris les psychomotriciens, peuvent utiliser cette approche en combinaison avec d'autres thérapies pour aider les enfants à atteindre leur plein potentiel.



Notre psychomotricienne relationnelle, Delphine Thys, reçoit les enfants TSA mais également les enfants tout-venant ou ceux qui présentent un trouble du neurodéveloppement.



Vous souhaitez nous contacter pour réaliser un bilan pluridisciplinaire diagnostique ? Contactez la Cellule Autisme du Centre Dyscolaire.



Florie Willaert

Orthopédagogue clinicienne

Fondatrice du Centre Dyscolaire et de la Cellule Autisme

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