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Avantages et inconvénients des programmes TEACCH, PECS et ABA



Nous avons publié des articles sur les différents programmes : TEACCH, PECS et ABA et leur application à l'école. Voici un résumé des avantages et inconvénients de ces trois systèmes pour enfants TSA. Il est important de noter que les programmes TEACCH, ABA et PECS sont différents les uns des autres en termes de méthodologies, d'objectifs et de populations cibles. L'objectif n'est donc pas de les comparer mais de résumer les avantages et inconvénients de leur mise en place.


TEACCH (Traitement et éducation des enfants autistes et des troubles de la communication associés):

Avantages :

- Approche individualisée pour chaque enfant

- Évaluation de l'autonomie et de l'indépendance de l'enfant

- Utilisation de visuels pour l'organisation et la communication

- Encouragement des compétences sociales

- Collaboration avec les familles et les enseignants


Inconvénients :

- Manque d'objectifs comportementaux spécifiques

- Absence de renforcement positif pour encourager les progrès

- Peut nécessiter une formation spécialisée pour les enseignants et les familles

- Limites dans la gestion des comportements problématiques


ABA (Analyse appliquée du comportement) :

Avantages :

- Évaluation détaillée des compétences et des comportements

- Objectifs comportementaux clairs et mesurables

- Utilisation de techniques de renforcement positif pour encourager les progrès

- Interventions pour gérer les comportements problématiques

- Personnalisation pour chaque enfant et ajustement en fonction des progrès


Inconvénients :

- Possibilité de se concentrer sur la modification du comportement plutôt que sur la compréhension des raisons sous-jacentes aux comportements problématiques

- Besoin d'un personnel formé et expérimenté pour mettre en place le programme

- Peut être coûteux et prendre du temps


PECS (Picture Exchange Communication System) :

Avantages :

- Approche de communication alternative et augmentative (CAA) pour les enfants non-verbaux ou ayant des difficultés de communication verbale

- Enseigne la communication sociale et fonctionnelle

- Encourage l'interaction avec les autres et la socialisation

- Utilise des images et des pictogrammes pour faciliter la compréhension


Inconvénients :

- Limites dans la communication complexe et la compréhension des nuances

- Peut nécessiter un temps important pour enseigner les compétences de communication

- Limité aux personnes ayant des difficultés de communication verbale


Il est important de noter que ces avantages et inconvénients ne sont pas exhaustifs et peuvent varier selon les besoins et les objectifs de chaque enfant. Il est recommandé de consulter des professionnels qualifiés pour déterminer le programme le mieux adapté à chaque enfant.



Le TEACCH (Traitement et éducation des enfants autistes et des troubles de la communication associés) est particulièrement adapté pour les enfants ayant des difficultés à s'organiser, à comprendre les consignes, à communiquer, ou ayant besoin d'un soutien visuel pour se repérer dans leur environnement.

Le PECS (Picture Exchange Communication System) est utilisé pour les enfants non-verbaux ou ayant des difficultés de communication verbale, pour leur apprendre des compétences de communication fonctionnelle et sociale à l'aide d'images et de pictogrammes.

L'ABA (Analyse appliquée du comportement) est utilisé pour enseigner des compétences spécifiques, telles que la communication, la socialisation, la motricité, et pour gérer les comportements problématiques. Il est particulièrement utile pour les enfants ayant des comportements répétitifs, stéréotypés ou agressifs, ou ayant des difficultés d'apprentissage.


Vous souhaitez nous contacter pour réaliser un bilan pluridisciplinaire diagnostique ? Contactez la Cellule Autisme du Centre Dyscolaire.



Florie Willaert

Orthopédagogue clinicienne

Fondatrice du Centre Dyscolaire et de la Cellule Autisme

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